Soziale Herkunft und Hochschulzugang: Effekte institutioneller Öffnung im Bildungssystem



Kai Maaz, “Soziale Herkunft und Hochschulzugang: Effekte institutioneller Öffnung im Bildungssystem”

Deutsch | 2006 | ISBN: 3531151495 | PDF | pages: 263 | 1.8 mb

Im Zentrum der Arbeit steht die Analyse sozialer Disparitäten im Bildungssystem, insbesondere des Hochschulzugangs. Diese werden sowohl aus einer bildungssoziologischen als auch aus einer erziehungswissenschaftlichen (schulstrukturellen) Perspektive betrachtet. Der Forschungsstand zur Wirkung primärer und sekundärer Disparitäten wird dadurch erweitert, dass beide Wirkmechanismen voneinander getrennt werden und eine mehrperspektivische Analyse der Vermittlung sekundärer Disparitäten vorgenommen wird.

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